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Nido e Scuola dell’infanzia

APPROCCIO EDUCATIVO

IMI offre un approccio educativo alternativo ai metodi tradizionali: la nostra proposta pedagogica è a “Metodo Montessori”.

 

In quest’ottica:

⋅ l‘educatore è un facilitatore dell’apprendimento, osserva i bambini mentre agiscono, ascoltano i loro discorsi, sostengono le loro frustrazioni, stimolano le domande e la ricerca di risposte;

 

⋅ i genitori, insieme agli educatori professionali, formano una comunità educante, mossi da un unico obiettivo comune: il benessere psico-fisico del bambino;

 

⋅ il bambino, attraverso le sue scelte, determina i tempi, i modi e gli spazi dell’apprendimento, non l’insegnante con il suo programma da imporre a tutti indistintamente.

La Scuola dell’Infanzia si rivolge a bambini tra i 3 e i 5 anni che vivono in un ambiente organizzato a misura di bambino: gli spazi, gli arredi e le attività sono pensati per il fanciullo, le sue esigenze evolutive e i suoi interessi.

All’inizio del percorso nella Scuola dell’Infanzia, prestiamo molta attenzione ai bisogni sociali ed emotivi del fanciullo. Per questo prevediamo degli incontri con le famiglie per garantire che questi siano riconosciuti e soddisfatti, così da favorire il benessere emotivo ed evolutivo del bambino.

All’interno della comunità, insegnanti, genitori e bambini, basano i loro rapporti sul rispetto e l’empatia,  in un ambiente sereno ed accogliente, dove i bambini possono raggiungere il loro pieno potenziale.

Tra le principali competenze dei bambini che proponiamo di acquisire, vi sono:

  • Autonomia, autostima e identità 

  • Rispettare e aiutare gli altri

  • Conoscere lo schema corporeo, esprimere bisogni ed emozioni

  • Sviluppare la concentrazione, maturare competenze di motricità

  • Muoversi in base a suoni, musica e indicazioni, muoversi con destrezza nell’ambiente

  • Curare la propria persona in autonomia, disegnare, dipingere e modellare 

  • Fabbricare ed utilizzare oggetti che riproducono suoni/rumori, educazione all’ascolto

  • Imitare e riprodurre suoni, melodie, versi di animali, accettare le regole

  • Dividere e classificare oggetti in base a forma, colore, grandezza

  • Sperimentazioni con i sensi

La giornata tipica
La giornata alla Scuola dell’Infanzia è strutturata intorno a routine giornaliere e settimanali ben cadenzate, fonte di benessere e di sicurezza per i bambini.

DAILY TIMETABLE

⋅ 8.00 / 9.30

⋅ 9.30 / 10.00

⋅ 10.00 / 10.30

⋅ 10.30 / 11.30

⋅ 11.30

⋅ 12.00

⋅ 12.45

⋅ 13.00

⋅ 14.00

⋅ 14.45 / 15.15

⋅ 15.15 / 15.50

⋅ 15.50 / 16.00

⋅ 16.30 / 17.00

Arrivo / Gioco libero
Circle time (canzoni, storie, introduzione degli obiettivi della giornata)
Snack a base di frutta
Attività ludiche e didattiche
Story time e preparazione al pranzo
Pranzo
Igiene dentale e tempo libero per la lettura
Riposo per i bimbi che ne hanno bisogno; per gli altri, relax, ascolto musicale e story time
Attività ludiche e didattiche per i bambini che non riposano
Snack pomeridiano
Attività tematiche
Circle time / saluti
Uscita

⋅ 8.00 / 9.30 → Arrivo / Gioco libero
⋅ 9.30 / 10.00 → Circle time (canzoni, storie, introduzione degli obiettivi della giornata)
⋅ 10.00 / 10.30 → Snack a base di frutta
⋅ 10.30 / 11.30 → Attività ludiche e didattiche
⋅ 11.30 → Story time e preparazione al pranzo
⋅ 12.00 → Pranzo
⋅ 12.45 → Igiene dentale e tempo libero per la lettura
⋅ 13.00 → Riposo per i bimbi che ne hanno bisogno; per gli altri, relax, ascolto musicale e story time
⋅ 14.00 → Attività ludiche e didattiche per i bambini che non riposano
⋅ 14.45 / 15.15 → Snack pomeridiano
⋅ 15.15 / 15.50 → Attività tematiche
⋅ 15.50 / 16.00 → Circle time / saluti
⋅ 16.30 / 17.00 → Uscita

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